by humas | Sep 15, 2026 | Berita, Fakultas Psikologi dan Pendidikan
Dosen sekaligus Ketua Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) Universitas Al-Azhar Indonesia (UAI), Abdullah Hakam Shah, Lc., M.A., menyampaikan Kajian Subuh bertema “Bagaimana Rasulullah SAW Membangun Peradaban” di Masjid Agung Al Azhar, Sabtu, 12 September 2026....
by humas | Sep 10, 2026 | Berita, Fakultas Psikologi dan Pendidikan
Dalam rangka memperluas wawasan kelembagaan, meningkatkan mutu tata kelola institusi, serta memperkuat jejaring kerja sama tridharma perguruan tinggi, Program Studi Psikologi Fakultas Psikologi dan Pendidikan (FPP) Universitas Al-Azhar Indonesia (UAI) melaksanakan...
by humas | Aug 25, 2026 | Berita, Fakultas Psikologi dan Pendidikan
Dosen Program Studi Psikologi Universitas Al-Azhar Indonesia (UAI), Dr. Radhiya Bustan, M.Soc.Sc., Psikolog, berhasil meraih gelar doktor dari Fakultas Psikologi Universitas Gadjah Mada (UGM) melalui penelitian mengenai konseling pernikahan dalam perspektif psikologi...
by humas | Aug 12, 2026 | Berita, Fakultas Psikologi dan Pendidikan, Program Studi PG PAUD
Universitas Al-Azhar Indonesia (UAI) kembali mencatat pencapaian akademik membanggakan. Nila Fitria, S.Pd., M.Pd., Ketua Program Studi (Kaprodi) Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini (PG PAUD) UAI, telah meraih gelar doktor di bidang Pendidikan Anak Usia Dini...
by humas | Jul 30, 2026 | Berita, Fakultas Psikologi dan Pendidikan
Penguatan jejaring akademik internasional menjadi salah satu langkah Fakultas Psikologi dan Pendidikan Universitas Al-Azhar Indonesia (FPP UAI) dalam meningkatkan kualitas pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi. Komitmen tersebut diwujudkan melalui pertemuan bersama...
by humas | Jul 21, 2026 | Berita, Fakultas Psikologi dan Pendidikan
Sukabumi – Pesantren Al-Ma’tuq menggelar seminar pendidikan bertajuk “Membangun Generasi Berkarakter melalui Pendidikan Berbasis Nilai: Perspektif Psikologi Pendidikan dalam Mewujudkan Budaya Adab di Pesantren” bertempat di Aula Auliya, Jumat (17/7/2026). Seminar ini...
